保護者の方へ｜不登校と親子コミュニケーション
「今日は行けそう？」その一言がプレッシャーになることもある
子どもを励ましたい気持ちが、重荷になってしまうとき
朝、静かなリビング。保護者は時計を見ながら、お子さんの部屋の前で少し立ち止まります。
「今日は学校、行けそう？」
返ってくるのは、小さな「……無理」という言葉。
この「今日は行けそう？」という一言は、責めるためではなく、「少しでも前に進めたら」という願いから出る自然な言葉です。
不登校の声かけでは、大人には確認のつもりの言葉が、子どもには「期待に応えなければ」というプレッシャーになることがあります。
カテゴリー：不登校・親子コミュニケーション
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不登校の声かけで「期待に応えられるか」が重荷になるとき
不登校の子どもたちは、多くの場合、「学校へ行かなければならない」ということを十分に理解しています。
だからこそ、「今日は行けそう？」と聞かれるたびに、「行けなかったら、がっかりさせてしまう」「また期待に応えられない」と感じることがあります。
大人には単なる確認でも、子どもには「今日も答えを求められている」と感じられることがあります。
その緊張が、さらに体を重くしてしまうこともあります。
「答えられない質問」が増えると、会話は減っていく
不登校の子どもたちは、毎日のように答えのない質問を受けることがあります。
「学校はどうするの？」
「いつなら行けそう？」
「勉強は大丈夫？」
「将来はどう考えているの？」
本人も答えを持っていないことは少なくありません。何度も質問されると、次第に会話そのものが負担になることがあります。
話さないのではなく、「話せなくなる」こともあります。
会話は「未来」より「今」を共有することから
安心できる会話は、未来を問いかける会話ではなく、「今」を共有する会話から始まります。
「今日は暑いね」
「お昼はなにが食べたい？」
「このテレビ、おもしろいね」
こうした何気ない会話には、「学校のことだけではなく、あなたと話したい」というメッセージがあります。
「聞かない」のではなく、「話せる空気」をつくる
「学校のことに触れないほうがいいのでしょうか？」と聞かれることがあります。
答えは、「まったく触れない」でも、「毎日聞く」でもありません。大切なのは、子どもが自分から話したくなったときに話せる雰囲気があることです。
子ども：「今日は少し散歩してきた」
保護者：「そうだったんだ」
子ども：「友達から連絡がきた」
保護者：「教えてくれてありがとう」
話を広げようと急がなくても、「受け止めてもらえた」という安心感につながります。
保護者にも「聞きたくなる理由」がある
保護者が学校のことを聞いてしまうのにも理由があります。
- 先が見えない不安
- 学校からの連絡
- 周囲の子どもたちとの違い
- 「なにか変化はないだろうか」という期待
その気持ちに気づいた上で、「今日は学校のことではなく、違う話をしてみようかな」と少し意識を変えることが、親子の空気を変えていくことがあります。
焦りすぎずにゆっくりと
子どもが本当に安心できるのは、「学校へ行けた日」だけではありません。
「学校へ行けなかった日も、自分は受け入れてもらえた」
そう感じられる日が増えることも、回復には欠かせない時間です。
焦って答えを求めるよりも、安心して言葉を交わせる時間を積み重ねること。それが、子どもが自分のペースで前へ進む力を育てていきます。
保護者の方だけでもご相談いただけます
執筆者
代々木高等学院 社会福祉士 建元大吾
